Desde el departamento de orientación, he podido observar como a través de un trabajo colaborativo, con los distintos profesionales, los tutores, el jefe de estudios, las organizaciones y recursos externos y las relaciones con las familias, se intenta que los chicos lleguen a conseguir al menos unas competencias básicas, y alcanzar unos objetivos mínimos que les permitan seguir adelante, sin tener que abandonar el sistema educativo.
El centro trabaja en estos aspectos, para prevenir este importante problema. Los programas de cualificación profesional y formación profesional, han hecho que muchos chicos se sigan reenganchando a unos aprendizajes que basan gran parte del curriculum en la parte práctica y hace que se puedan volver a meter en el proceso escolar, pudiendo sacar sus respectivos títulos, y acceder al mundo laboral. En este aspecto se ve de suma importancia las prácticas con empresas, los programas de intercambio, y el trabajo del departamento FOL sobre formación y orientación laboral.
Pero nos encontramos con una problemática que va más allá de los centros, y que toda la sociedad tiene que tomar medidas para intentar bajar los índices de abandono y fracaso, dado que son de los más altos de Europa.
En relación al tema de fracaso escolar, presento unos artículos y vídeos que me han parecido interesantes sobre el tema.
. abandono escolar. prensa
. Abandono escolar. Fracaso escolar.
. Unicef. Recortes y fracaso
..VIDEO RTVE DEBATE FRACASO ESCOLAR
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2014/04/11/actualidad/1397211917_985641.HTML
Según los expertos, cerca de un 30 por ciento de alumnos no es capaz de superar la enseñanza secundaria obligatoria. Y este no es un problema de fácil solución. De hecho todos los sistemas educativos modernos se encuentran inmersos en una multitud de reformas y contrareformas. Debates sobre cambio social y cambio educativo, orígenes de la desigualdad escolar, repetición de curso, violencia en la escuela, fracaso escolar y transición a la vida activa, están de actualidad en todos los países y generan nuevas demandas escolares.
Los autores de estos textos, expertos internacionales en el ámbito del fracaso escolar, analizan las razones de este fracaso y propugnan que hay que facilitar la transición entre el ámbito de la educación y el ámbito laboral.
Álvaro Marchesi es catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Universidad Complutense de Madrid y desempeña un importante papel en el ámbito educativo español.
Carlos Hernández Gil, médico, experto en problemas sociales, educativos y de la salud.
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