Fases y proyecto

Valorando el trabajo realizado hasta ahora, creo que ha sido bastante enriquecedor, porque me ha ofrecido una visión global del departamento de orientación en un instituto complejo por su tamaño y su diversa oferta educativa.

Tal y como aludí en  la primeras entradas, los temas principales que abarca mi proyecto son:

 . El Centro como Sistema. (Contexto- Familias-Alumnos-Equipo docente)

 . Análisis del contexto del centro (oferta educativa, profesionales, departamento, etc..,)

  .El Plan de Acción Tutorial, y sus diferentes ámbitos de actuación.

  . Actuaciones en el ámbito de la Orientación Académica y Profesional. Profundizando especialmente en la nueva Formación Profesional Básica.

  .Valoración y selección de alumnado propuesto a los diferentes Programas (ARA, Distrito Joven, compensatoria..), como parte del Plan de Acción Tutorial.

  . Valoración sobre la problemática del fracaso escolar a nivel de centro y a nivel de sistema educativo (Reflexión personal y recopilación de artículos de prensa y actualidad.)

  . Análisis y reflexión sobre el papel del orientador en un centro de estas características.


Las fases del trabajo las muestro en la tabla:

FASE INICIAL Contexto (última semana de Septiembre y primera de Octubre) - Entrevistas con el orientador y equipo. - Entrevistas con profesorado de FP - Visita a los diferentes instalaciones, módulos y edificios. -Visita a los diferentes despachos de orientación, material específico según módulos. -Recabar información del centro:      - Descripción del centro y contexto.      - Oferta Educativa.      - Formación profesional específica.      -Otra oferta educativa, relación con otras instituciones.

FASE 2  (Plan de acción Tutorial) 2ª semana de Octubre y 2º Quincena PAT (Plan de Acción tutorial) - Fichas iniciales de alumnado. -Elección de Delegados. - Reuniones de Padres -Plan de convivencia.-RRI -Técnicas de Estudio

FASE 3 (Orientación Académico Profesional) 1º Quincena de Noviembre -Orientación Académico profesional. --Asesoramiento docente, coordinación de tutores. - ¿Cómo trabaja el orientador?

FASE 4 (Intervención para derivación) -Colaboración dentro del acción tutorial. 2ºQuincena de Noviembre y 1ª de Diciembre. -Campaña de sensibilización "Uso responsable de las aulas tecnológicas". -Alumnado de compensatoria y acnees.  visionado de informes. (que actuaciones concretas se realizan, proyecto y materiales, ACIS ...) -Investigar y derivar, alumnado con alguna dificultad o problemática . (acnees, compensatoria, otros alumnos con problemática sociofamiliar, o con dificultades en alguna área o competencia..Programa ARA y Distrito joven) -Realizar una selección de alumnado para su derivaciones posteriores.          -Reunión tutores clases de 1º y algunos de 2º          -Rellenar ficha de alumnado, 1ª Propuesta de Derivación.          -Pasar sociograma  a los tutores          -Pruebas de nivel Lengua y Matemáticas.          -Pasar cuestionario alumnado propuesto y asesoramiento de los programas  de fp básica.          -Cuestionario a familias.         -Entrevista con el alumnado.         -Consenso con el Orientador y PTSC.         - Derivaciones para Programa ARA y Distrito Joven.         - Análisis de casos concretos, consenso con Orientación y tutores.         -Conclusiones.